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苏钢:让课堂潮起来的“段子手”

Author:记者团见习记者易若彤Time:2014-12-02Hits:

“这道题怎么做?”

“就是张学友那题……”

“哦,我想起来了!”

新葡亰平台游戏网址的苏钢副教授听到学生们的对话,会心一笑。原来,在一次在讲解优先权编码电路的常识点时,他通过一个接地气的场景引入课程:在校医院,面对患感冒的美女、骨折的姚明、脑震荡的张学友,医生会先选择救谁?答案当然是先救治脑震荡的患者。这才有了同学们的对话。


“如果仅仅只是讲解书上的例子,学生就会感到非常枯燥难懂。举这个例子,学生就一下子就记住了优先权的概念,且不容易忘记。”苏钢笑着说道。


苏钢注意到,每天下午两点半左右是学生最困的时候,课堂效率低下。这时他会讲一些有趣又和课堂内容相关的段子,让学生们的思维活跃起来,继续保持听课效率。比如有人的电话铃声响了,苏钢会喜出望外并开玩笑说这是自己安排的“卧底”,因为这样所有的同学就会一下子“醒过来了”。

苏钢的段子保持着新鲜感,这是因为他会根据学生的反应来增加最新的内容。他喜欢谈影片,最开始举的都是《地道战》之类的例子,但同学们并不“感冒”。他意识到这样会与学生存在代沟,便转变思维方式,适当提及最近新上映的影片,贴近与学生的距离。

有了“段子”的调剂,课堂的氛围幽默轻松,但对于该严格要求的地方苏钢一点也不马虎。针对学生到课率不高、抄作业等现象,他有一套独特的管理方式。课前或课间,苏钢会点十个涉嫌抄作业的或缺交作业的学生上台做演讲;上课过程中,他不让学生玩手机,规定原则上教室最后一排不能坐人;每次上课,苏钢都会站在教室的第三排到第五排之间。这样既增加了与学生的互动,又同时监督了学生玩手机。


某学院09级国际班的数电挂科率非常高,苏钢接手该学院10级国际班的数电教学任务后,第一节课便强调所有同学今后都不得请假。“上课必须到,作业按时完成,课余时间该怎么玩就怎么玩。”这是他对学生的基本要求。


在给10级国际班的学生上课时,他始终以幽默为“配菜”,负责为“主食”,回馈给学生优质的课堂效果和人文关怀。“no zuo no die”、“出来混总是要还的”……这些风趣的语言一下子抓住了国际班学生的心,他希翼学生不要在心理上形成死循环,认为自己天生学不好而自暴自弃。


一次苏钢在壁球馆碰到国际班上的学生,当其中一个男生说“苏老师的课是这学期学得最轻松最快乐的一门课”时,苏钢成就感油然而生。


他还注意留心学习态度不好、基础差和心理素质不好的学生,给予他们特别关注,在学习和生活上帮助他们。一个学期过去后,10级国际班只有六个学生不及格,组里其他老师对苏钢给予高度评价。


苏钢不想让学生刷题,便改革了试卷取消选择题,严格控制试卷印刷数量,不让试卷外泄。他说明:“考试只是副产品,我不希翼学生一味的去追求分数,被考试束缚。”


电信12级学生蔡孝直用“谦逊、爱科研、潮”来形容苏钢,他说:“苏老师经常给各班班长发邮件通知课程安排情况,还会和参加xilinx校园杯的学生约饭,一点都没有老师的架子,在学生当中人气很高。”


转自华中大资讯网:http://news.hustonline.net/article/93318.htm

武汉晚报科教版头条报道:华科有位“段子高手”教授:http://whwb.cjn.cn/html/2014-12/03/content_5394759.htm

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